Cuadro resumen sobre la materia en el siguiente enlace:
Escuela 2.0.
En la página del Ministerio de Educación podéis observar un vídeo muy interesante de la Escuela .2.0
Ministerio de educación, cultura y deporte.
Vuelta a las nuevas tecnologías.
Después de un tiempo desvinculada del blog, he vuelto a ponerme en contacto con las Nuevas Tecnologías. Recordaba este blog como una herramienta que más que había utilizado para la presentación y realización de trabajos. Pero ahora lo considero mucho más. ¿Qué centro o docente no dispone ahora de blog?
Es una herramienta que nos posibilita el acercamiento de las familias al centro, mostrando en él las actividades y talleres realizados o propuesto. Desde aquí podemos pedir también colaboración a las familias.
En cuanto a los alumnos, también es un medio fácil, seguro y divertido para que estos aprendan a usar las distintas herramientas 2.0. Se pueden promover actividades individuales o grupales que deban ser publicadas en sus blogs como redacciones, historias, investigaciones,… y pudiéndolas observar en la escuela siempre que queramos, con el acceso a internet del que disponemos en cada aula.
Por tanto, reitero que son numerosas las ventajas que tienen los blog para trabajar las Nuevas Tecnologías en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
SAHARA LIBRE!!
Otro de los mejores momentos de mi vida, con diferencia es mi estancia en el Sahara. Siguiendo un proyecto que se lleva a cabo desde la universidad de Castilla-La Mancha, y junto a un estupendo grupo de compañeros, he viajado a los campos de refugiados Saharauis ya dos años consecutivos durante un mes cada viaje. Es un proyecto que se lleva a cabo con múltiples objetivos. Fundamentalmente, pretendemos enseñar el castellano en las escuelas de la zona. El castellano constituye un idioma que allí se imparte desde que los niños tienen alrededor de seis años. Los días que nosotros estamos con ellos, trabajamos nuestra lengua y proponemos actividades diferentes a las que ellos están acostumbrados. La metodología de trabajo allí es muy distinta a la que entendemos a día de hoy en Esp
aña.
Este es otro de los puntos que indirectamente se trabaja. Cada vez son más los maestros saharauis que quieren aprender de las formas de trabajo que nosotros cuando vamos les proponemos a sus alumnos.
Los niños, que en su mayoría carecen de todo tipo de material escolar, aprenden con entusiasmo y alegría. Previo al viaje, realizamos diversas campañas de material escolar y fondos económicos que nos permiten llevar material escolar para todos los niños de los colegios. De acuerdo con el presupuesto y material recopilado, cada años llevamos aquellos materiales que más creemos que se pueden necesitar: pizarra, libros, material deportivo (balones, cuerdas,…), dando preferencia siempre a los cuadernos, lápices gomas y sacapuntas.
Todo lo relacionado con la organización está muy bien, pero nadie puede imaginar los que se siente cuando sales de clase y un niño te coge la mano y te dice: “gracias por lo que me has enseñado” o te agradecen, como seguro que nadie te lo ha hech
o antes, que les des un lápiz o una goma. Ves en sus ojos la alegría cuando llegamos al aula con las cajas de material a las aulas.
Además es un pueblo envidiable en muchos sentidos. Conoces todo su entorno al segundo día. Son personas muy agradables y que te dan más de los que tienen. En la estancia allí vivimos con una familia que nos acoge en su casa, la forma en la que realimente vas a conocer cómo se vive allí, a las personas, el lugar, las emociones, los deseos o ilusiones que tiene y por los que luchan cada día,…
Allí, cada día es maravilloso, desde que te levantas y te diriges a la escuela, hasta que llega el final de la noche y la familia te enseña juegos de la zona, te cuenta historias o magnificas canciones saharauis. Cuando vas a llegar a casa o te diriges a cualquier otro lado, encuentras de camino a números niños que te acompañen, que quieren hablar contigo, que sin conocerte tienen un regalo para ti (un dibujo, una carta,…),… y como no, te piden Halua, la palabra mágica que significa caramelo, que cuando la aprenden en español, lo único que saben decir.
El último día es el momento más duro después de tantos días maravillosos. El peor momento es cuando te montas en el camión y ves a las familias y los niños del campamento tristes porque nos vamos.
Parto de la importancia especial que deposito en la educación, siguiendo a Paulo Freire, para cambiar el mundo.
Es una experiencia alucinante, de la que no me puedo desvincular y en la que seguiré participando siempre que pueda. Nunca olvidare cada día en tierras saharauis, los alumnos, los profesores y sobre todo mi familia.
Todos podemos aportar siempre algo.
Siete grandes sonrisas.
Ya han pasado casi un año, y todavía recuerdo como si fuera ayer el periodo de prácticas. Sin duda, y al igual que afirman la mayor parte de los estudiantes de magisterio, el momento en el que más aprendes a ser un “buen maestro” es en las prácticas.
Esos meses son inolvidables: los niños y niñas te miran con ilusión y granas de aprender desde el primer momento, las tutora que te guía y enseña todo con paciencia y cariño, el aula,…
Desde el momento que me incorporé al centro como alumna en prácticas mi maestra tutora me trato con gran cariño y me ayudo en los problemas y dudas que me iban surgiendo.
Los niños eran increíbles. Se trataba de un centro de difícil desempeño, que a simple vista para asustar a cualquiera, pero lo importante es conocer a los niños, intentar entenderlos, conocer su problemática y sobre todo escucharles y darles todo el cariño que este en nuestra mano. Son niños que con tan solo unos añitos, viven en situaciones familiares y sociales muy difíciles.
Era fundamental proponer actividades motivantes, concretas y llamativas que centraran la atención
de todos y en los que la participación y el protagonismo de los niños fuera fundamental. Se trabajan fundamentalmente los valores en diversas propuestas, cuentos, láminas, talleres.
Realmente aprendí a ser maestra de la mano de mi tutora, Elena, que sepa que pase el
tiempo que pase siempre recordare todos esos momentos, la ayuda que me ha dado y todo lo que me ha enseñado; y de los niños/as con los que tuve la oportunidad de trabajar, que también me enseñaron multitud infinidad de cosas. Ambos quedarán siempre en mi recuerdo y cada vez que esté al frente de un grupo nuevo de alumnos, en un nuevo colegio, en situaciones problema en el aula… pensaré en ellos con alegría y cariño.
Siempre estaremos en contacto
RADIO TICS
Hola a todos, después de muchos días intentando subir el audio de nuestra entrevista, ¡los hemos conseguido! Nos tuvimos que registrar en varios programas para intentarlo y al final optamos por ivoox.
Se trata de un programa de radio, RADIO TICs, en el que os mostramos las dos entrevistas que realizamos a dos maestras de educación infantil en el colegio PIO XII de Ciudad Real. Se encuentra en las afueras y vive una situación un tanto especial por las características personales del alumnado que acoge y la ratio con la que cuenta. El escoger este centro nos ha aportado una experiencia única. Además, de esta manera, podemos mostraros a todos como utilizan las nuevas tecnologías.
